第542章 没错了，赵大人就是上帝(2/6)

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就是一百人中才有一个识字，文盲率高达百分之九十九。很多农民家里甚至连个日历都没有。

社会发展的前提就是识字，不识字，再好的硬体搬过来都没用。

赵安顶著清廷压力于广大乡村设立社学，就是要改变汉人普遍不识字的现状。

助学资金除其借的高利贷外，也得益于各阶级的捐款，如两淮盐商就为家乡教育捐助了数十万两，为此，赵安批发出去好几块牌匾，年底还准备评选安徽省十大杰出商人。

评选标准就是捐多少善款，没有其它附带条件。

非常务实的标准。

蒙城县某地，原本废弃的城隍庙被改造成了县学。院子里，五十多个七八岁到十几岁的孩子正跟著先生念《千字文》。

「天地玄黄，宇宙洪荒...」

童声稚嫩却整齐。

赵安站在窗外静静看著，孩子们大多穿著打补丁的衣服，有些甚至光著脚，但每个人的眼睛都亮晶晶的，专注地看著黑板上的字。

教书的是一位老秀才，姓陈，六十多岁退休的人了，却被县里请来担任社学校长。其本人也很高兴临老还能为家乡出份力。

陪同的蒙城知县周明堂意让随员通知陈秀才先下课，赵安却挥手阻止，直到社学下课后方才带人进来。

陈秀才同几名老师被突然进来的官员们吓了一跳，待知县大人说巡抚大人过来了，众人吓的心都提到嗓子眼，赶紧上前行礼。

赵安毫不犹豫上前制止众人跪下，和声道：「此为学校，教书育人所在，先生也好，学生也好，见官不跪不礼。」

在陈秀才等人愕然目光中，赵安径直问道：「学生们学得如何？」

反应过来的陈校长忙道：「回大人，孩子们都很用功...穷人家的孩子知道机会难得，故读书比富家子弟更刻苦。」

赵安点了点头，寒门出贵子的道理。

家境越是贫穷，子弟读书越努力，只因知家境不好，知父母不易，唯努力读书方能改变命运。

一旁陪同的知县周明堂见状，立刻上前半步躬身道：「若非巡抚大人体恤民情，出台乡村社学新规」，又多方筹措银两、调拨师资，这些孩子恐怕至今仍是无缘笔墨，只能在田间地头蹉跎一生。」

言罢，言辞恳切，目中满是敬佩，「卑职在地方为政多年，深知贫家子弟求学无门之苦。昔日虽有义学之设，然多赖乡绅善举，难成规模，亦难持久。唯有大人此番以官府之力定规建制，拨付专款，方是治本之策，惠泽深远...蒙城百姓皆感念大人恩德！」

这马屁拍的还是不错的，摆事实讲道理，深合赵安之心，只赵安听罢脸上并无特别自得之色，只是淡淡道：「周知县言重了。办学兴教本是官府应尽之责，过去做得不够，如今补上便是。银子要用在刀刃上，这些孩子是他们父母的期望，也是本抚的期望，更是我大清的将来。」

接著，目光扫过教室里一张张专注而稚嫩的脸庞，语气转为坚定，「兴学关乎国本，不可懈怠，亦不可中断。无论有何阻力，社学必须办下去，还要办好。」

过去做的如何不够，赵安肯定不能摊开讲，毕竟清廷也从没有堂而皇之宣讲抑汉、奴汉、废汉之策。

他在安徽大搞教育虽与清廷政策不符，但明面上谁也没法指责他什么。

而且，他如今已经不是汉人，而是镶黄旗满洲人。

我一个满洲人给汉人建点学校，那是施仁政，怎么能是别有用心呢。

于各教室外转了转，询问陈校长社学有什么困难。

陈校长毕竟在衙门当过差，深知官场门道，加之县令大人也在，肯定不敢说有什么困难，只处处说好，报喜不报忧。

一个刚步入「社会」不懂人情世故的年轻老师却大胆说学校的教材太少，纸张笔墨也缺的厉害。