第五百三十四章 渐变(1/2)

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黄修远考察着餐厅区的具体情况。

在这里的孩子们，使用一种积分，作为内部交易的凭证，张观明解释道：“董事长，这是为了保证孩子们养成劳动的习惯，也是为了提高积极性。”

学生获得积分的方式，主要是清洁卫生、除草、成绩、做好人好事、完成特定任务之类。

学园都市的餐厅，如果没有积分，同样可以吃饭填饱肚子，但饭菜就是固定的三菜一汤和一份饭后水果，味道一般般，仅仅是保证充足的营养。

其他零食、水果、糕点之类，需要通过积分来兑换，哪怕学生父母给钱，在这里也是无法购买到东西的。

这种半军事化管理的气氛下，很多学生迅速蜕变着，他们变得可以独立生活、独立思考。

来到教学区，与一般的学校不一样，黄修远翻了翻学园都市的课程表，学园都市在小学阶段完全舍弃了英文。

只保留一级科目中的语文、数学，二级科目则是品德和历史、自然与实践、体育与艺术。

看起来仅仅是取消了英语，实际上，二级科目是不参与升学的，一级科目也仅仅作为分班和分文理的参考。

二级科目存在的意义，是给学生们提供获得积分的机会，也是为了确保学生不变成书呆子。

到了初中，学生可以自己选修一些课程，比如物理化学、各种外语、各种专业艺术、专业运动、专业技术之类。

一般而言，学园都市对学生的选修课数量，是建议不超过三种的。

黄修远在张观明带领下，来到了教学区的实践大楼，这里主要是提供各种实践课的模拟区域。

比如遇到地震、溺水、火灾、触电之类的危险，如何进行应急处理；又比如各种生活问题的正确处理，认识各种常见物品、生物之类。

在综合教育上，学园都市出来的学生，心智相当早熟，有非常强大的社会生存能力，还具备各种技能。

“观明，这一次公共扶养计划的推进试点，要劳烦你们了。”

张观明却摇了摇头：“董事长说笑了，这是我义不容辞的责任。”

“你们要规划好妇婴区、医疗区、婴儿区和幼儿区，争取在两年内，覆盖整个泉城。”

至于德州那边，他们也有自己的专属学园都市，另外老人院和残疾人福利院，也不会和学园都市设置在一起。

朝气蓬勃的孩子，不适合与暮气沉沉的老人、残疾人在一起。

另外，官方也在公立学校，逐步推行类似于学园都市的模式，有钱有资源的前提下，这种大规模投资，反倒可以促进社会发展。

国内当前的发展，就是要让人口素质升级，而将九年义务教育扩大到十二年义务教育，同时大力建设教育基础设施，培养新时代的教师，成为当前大发展的一条核心路线。

按照公共扶养和扩大义务教育的战略规划，国内在短时间内，将有四分之一的人口，处于福利院和教育阶段，大约是3.5亿人左右。

按照规划，师生比应该维持在1：6～7，相关服务人员和被扶养人员的比例，不应该低于1：10。

这个比例下，教师、校工、服务人员的总数量，至少需要达到5000万人左右，才可以保证这个系统通畅运行。

这是一个非常庞大体系，一般的地区，还真没有办法调配如此庞大的资源。

而当这套体系建设完成，也意味着国内实现初步的社会变革。