第33章 谈话结束(2/3)

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顿弱的声音有点涩，“一个普通人，能带这些东西穿越两千年？”

苏园看着他，“我不知道我为何能穿越到此，或许正是命运让我来改变这个时代，改变秦国的命运。”

他指着地图上那些遥远的地方，“本来打不下来，是因为后勤跟不上，信息跟不上，治理跟不上，但如果我能让这些问题都不是问题——后勤几个时辰就能到，信息短时间就能传达，治理的难度大大降低——那打下来，就不是不可能。”

沉默无言，七个人的目光都落在那张地图上，落在那些他们从未听说过的地方上——罗马、迦太基、印度、匈奴。

“苏园。”

“嗯。”

“你说的这些东西，在你那边，很普通？”

苏园看着他，“很普通，普通人天天用。”

“那最先进的呢？”

苏园看着嬴政的眼睛，“最先进的，我弄不到，那些是国家严格管控的，不是我一个普通人能接触的，而且秦国想要造出来，很难，几十年走完几千年的路。”

“而且这些东西，只要基础人才培养好，科技到了一定水平，这些东西就可以被复现。”

嬴政的手指在案几上轻轻叩了一下。

“人才培养，科技水平。”他重复了一遍这两个词，像是在咀嚼陌生的味道。“例如稷下学宫?”

“差不多，但又不一样，诸子百家各类知识供人选择学习，而不只是一家之言，研究粮食怎么高产，道路怎么修建更好，甚至到家禽怎么养会出肉多，都是要研究的东西。”

“诸子百家。”

嬴政在细细思量，其他人也在思考。

他念着这几个字，像是在掂量什么，“你是说，秦国也需要一个这样的地方？”

苏园边想着现代的科学教育方式边说，“不止一个，一个不够，需要很多个，小学、中学、大学，从识字开始，到算数、几何、物理、化学、工程、医学，一层一层往上，每一层都要有人教，有人学。”

李斯开口了，“先生，你说的这些小学、中学、大学，秦国现在一个都没有。”

苏园看着他，声音斩钉截铁，“那就建。”

顿弱又问，“建在哪里？谁来教？教什么？教出来的人做什么？”

苏园回答，“建在咸阳，教的人，从六国找，从诸子百家找，只要有真才实学的，都请来，教的内容，不只是经史子集，还有算数、几何、农学、工程、医学，教出来的人，做官、做匠、做医、做农、做师，各行各业，都需要人。”

顿弱收了笑，看着苏园的目光变了。